助理心理咨询师培训计划（三级）
发布日期：2014-05-21
一、说明 本计划根据上海市职业培训指导中心2004年8月制定《心理咨询人员职业标准（1+X）》编制。 本计划力求贯彻“理论与实践结合、知识与能力并重”的职业培训指导思想，注重加强理论学习和技能培训。理论知识的选择，注重代表性、针对性、实用性、先进性；技能培训内容的选择，要根据助理心理咨询师的工作要求，有针对性地选取相关案例，提高学员解决实际问题的能力。课程内容方面，既有基础理论课，帮助助理心理咨询师掌握心理学的基础理论知识，为其打好坚实的理论基础，也适当地让其掌握一些咨询技术，使其学会初诊接待和实施心理测验，最后通过实习，使学员具备协助心理咨询师开展心理咨询工作的能力。 本计划适用于面授，而不适用于远程教学。 二、培训目标 通过心理学基础理论和心理咨询技术的学习，使学员掌握心理咨询的基础理论知识和实践技能，具备心理问题筛选鉴别能力和心理测验的实施能力，能够协助心理咨询师开展心理咨询工作。 三、课程内容和培训要求 (一)普通心理学 掌握心理学的基本概念，了解心理的生理基础,理解认知过程、情绪情感过程和意志过程以及能力、人格等心理特征。 (二)社会心理学 掌握社会化与自我社会认知与归因的基本概念,以及社会动机、态度、人际关系、社会影响、助人利他与侵犯和人际吸引等社会心理现象。 （三）发展心理学 掌握发展心理学的基本概念和基本理论，理解心理发展的生物学基础以及不同年龄阶段的心理活动与行为特点。 （四）教育心理学 掌握学生在认知、情感诸方面的特征与教学的关系；理解学生在知识、技能、方法学习的特点与教学的关系以及适应学生各类学习的教学举措。 （五）心理统计与测量 掌握心理统计与测量的基本概念，理解智力测验及其理论、人格测验及其理论以及测量理论，包括信度、效度、项目分析、量表和常模等基本概念，以及测验的编制和使用。 （六）心理咨询的理论与技术 掌握心理咨询基本概念和基本理论，理解心理咨询的目标与阶段，心理咨询中的阻力等。 （七）性别差异心理学 掌握性别差异的基本概念和基本理论，理解性别差异的特点以及研究方法。 （八）学校心理咨询 掌握学校心理咨询的基本概念和理论，理解学校心理测量与诊断技术。 （九）助理心理咨询师实习 通过实习，能运用所学心理咨询基础知识，进行初诊接待和实施心理测验。 （十）伦理道德与法规 掌握心理咨询师和求助者关系的伦理准则、保密原则和保密措施。 四、课程与课时分配表 序号 | 课程设置 | 课时 | 1 | 普通心理学 | 50 | 2 | 社会心理学 | 40 | 3 | 发展心理学 | 40 | 4 | 教育心理学 | 40 | 5 | 心理统计与测量 | 40 | 6 | 心理咨询的理论与技术 | 60 | 7 | 性别差异心理学 | 40 | 8 | 学校心理咨询 | 40 | 9 | 助理心理咨询师实习 | 40 | 10 | 伦理道德与法规 | 10 | 总课时 | 400 |
五、参考教材 1.《基础心理学》，梁宁建主编，高等教育出版社，2004年6月 2.《普通心理学》，叶奕乾、何存道、梁宁建主编，华东师范大学出版社，2004年10月 3.《社会心理学》，孙时进编，复旦大学出版社，2003年 4.《社会性动物》，[美]阿伦森著，郑日昌等译，新华出版社，2002年1月 5.《当代儿童发展心理学》，桑标主编，上海教育出版社，2003年6月 6.《发展心理学》，林崇德主编，浙江教育出版社，2002年 7.《心理测量》，金瑜主编，华东师范大学出版社,2003年4月 8.《医学心理学》，季建林，复旦大学出版社，2001年 9.《学校心理学—心理辅导与咨询》，徐光兴，华东师范大学出版,2000年5月 10.《学校心理学》林崇德等，人民教育出版社，2000年12月 11.《卫生专业技术资格考试指南》，知识出版社，2003年 12.《心理咨询师》（上册、下册）（国家职业资格培训教程），民族出版社，2002年4月 13.《教育心理学：献给教师的书》，吴庆麟等，华东师范大学出版社，2003年
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发表于 2017-8-13 18:56:04
